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mercredi 9 décembre 2015
lundi 7 décembre 2015
Suite: 7 Points pour Rendre plus efficace l'enseignement Primaire en RDC
Les 7 points pour une grande efficacité dans l'enseignement Primaire en RD.Congo
L'enseignement doit répondre aux besoins de la communauté, la force de celle ci repose réside sur ce que j'estime les 7 points ci après:
7 Points pour Rendre plus efficace l'enseignement Primaire en RDC
Introduction
Quelques statistiques
 | |
| Élève du collège BOBOTO |
La RDC ne dispose pas encore d’un système de gestion des statistiques
scolaires fiable permettant d’évaluer le taux net de scolarisation.
En
effet, les annuaires statistiques, qui sont les documents de référence
du Ministère de l’Enseignement Primaire Secondaire et Professionnel, ne
renseignent que sur le taux brut de scolarisation.cependant la RDC a enregistré d’énormes progrès dans le volet éducation des objectifs
du millénaire pour le développement.
La représentante adjointe de l’Unicef en
RDC, Sylvie Fouet, l’a affirmé et attribue notamment cette amélioration à la gratuité progressive
de l’enseignement primaire en RDC. Il reste cependant encore des défis à
relever dans le maintien des élèves à l’école et la qualité de l’enseignement,
a-t-elle ajouté.
Le rapport d’état du système éducatif national indique que la couverture
scolaire en RDC connait une croissance positive à tous les niveaux de
l’enseignement. Selon ce document,
- Prés de 3 enfants sur 4 sont inscrits à l’école.
- L’accès à l’école est donc devenu quasi universelle et le taux brut de scolarisation est passé de 90% en 2006 à 130% actuellement.
Toutefois, affirme ce rapport, 5% d’enfants congolais n’auront jamais accès à l’école suite à la volatilité de la sécurité dans leurs milieux, la distance qui sépare leurs lieux d’habitation des établissements scolaires et le travail auxquels ils s’adonnent à cause de la pauvreté.
 |
| des filles du lycée |
En outre, la moitié d’élèves admis à l’école ne termine pas le cycle primaire. La RDC doit donc encore relever deux défis majeurs :
- Maintenir les élèves à l’école
- Améliorer la qualité de l’enseignement.
samedi 5 décembre 2015
Encourager l'enfant à Developper son talent Naturel
Un talent d'enfant
Beaucoup de parents vont à l'encontre du désir de leur enfant
Comment peut-on détecter un don ou un talent chez un enfant ?
C’est en observant et en étant à l'écoute de votre enfant que vous pouvez détecter un intérêt spécifique ou une tendance répétée à réussir une activité ou un loisir. Si c'est le cas, les parents n'hésitent pas en général à inscrire l'enfant dans un centre où il peut développer son intérêt et le formaliser. Les enseignants de la discipline sont à même alors de confirmer un don spécifique ou un talent qui est une aptitude extraordinaire pour l'âge.
Comment trouver les talents cachés de son enfant ?
Tout enfant possède un talent particulier
Si
certains enfants ont un talent qu’on remarque très rapidement, chez d’autres,
les talents sont moins visibles, mais ils existent. Chaque enfant a un talent
spécial, et c’est aux parents d’aider leur bambin à le révéler.
Moment idéal pour un parent de découvrir son enfant
****Pendant Les
grandes vacances.
vendredi 4 décembre 2015
Suite : 5 secrets pour reussir l'education des ses filles
Secret N°5
Albert Samain
Pour bien assurer la réussite scolaire, il faut veiller à ce que d’autres éléments ne soient pas négligés. Il est primordial de porter attention sur ces éléments qui sont les suivants :
Le repos :
Pour assimiler de nouvelles connaissances, le repos est indispensable pour le cerveau.
Albert Samain
Intégrer la notion de L’équilibre
Ce que le parent doit savoir
Pour bien assurer la réussite scolaire, il faut veiller à ce que d’autres éléments ne soient pas négligés. Il est primordial de porter attention sur ces éléments qui sont les suivants :
Le repos :
Pour assimiler de nouvelles connaissances, le repos est indispensable pour le cerveau.
Suite : 5 secrets pour reussir l'education des ses filles
Secret N°4
Faire aimer le travaille à ta fille , voila ce qu'un parent peut faire de mieux pour sa fille.
ce que le parent doit savoir:
Un parent doit se rassurer de développer dans la personne de sa fille:
Faire aimer le travaille à ta fille , voila ce qu'un parent peut faire de mieux pour sa fille.
ce que le parent doit savoir:
Un parent doit se rassurer de développer dans la personne de sa fille:
- Les bonnes habitudes
- La confiance en soi
les bonnes habitudes
 |
| le travail régulier |
L’enfant a besoin d’être accompagné au début pour parvenir aux habitudes qui sont indispensables pour la réussite scolaire. Les habitudes font partie intégrante de la vie une fois que nous nous exerçons à faire ce que nous voulons mettre en place.
Suite : 5 secrets pour reussir l'education des ses filles
Secret N°3
Démystifier tous les obstacles que peut rencontrer votre fille en le coachant et non en agissant à sa place!!!
Il est très important de savoir que c’est très avantageux pour les enfants que les parents aient une attitude des plus sereines possibles.
Face à un mauvais résultat de l’enfant, s'il a obtenu une mauvaise note par exemple, les parents ne doivent surtout pas dramatiser la situation en blâmant l’enfant mais toujours l’encourager et trouver la cause de ce résultat, l’aider à prendre une autre stratégie pour remédier à l’erreur. Les parents doivent comprendre que, malgré tout, l’enfant a fait des efforts et a toujours l’intention de faire pour le mieux, mais comme plusieurs paramètres jouent dans l’accomplissement de ses études, l’échec peut arriver.
Démystifier tous les obstacles que peut rencontrer votre fille en le coachant et non en agissant à sa place!!!
Ce qu'un parent doit savoir:
L’attitude devant sa fille lorsqu'elle est face à un problème d’école
Il est très important de savoir que c’est très avantageux pour les enfants que les parents aient une attitude des plus sereines possibles.Face à un mauvais résultat de l’enfant, s'il a obtenu une mauvaise note par exemple, les parents ne doivent surtout pas dramatiser la situation en blâmant l’enfant mais toujours l’encourager et trouver la cause de ce résultat, l’aider à prendre une autre stratégie pour remédier à l’erreur. Les parents doivent comprendre que, malgré tout, l’enfant a fait des efforts et a toujours l’intention de faire pour le mieux, mais comme plusieurs paramètres jouent dans l’accomplissement de ses études, l’échec peut arriver.
mardi 1 décembre 2015
Suite 5 secrets pour reussir l'education des ses filles
Secret N°2
Réussir l’éducation des ses filles par la communication
Ce qu'un parent doit savoir:
La communication est un élément essentiel de la
réussite dans l’éducation des enfants. Sans la communication, aucun échange ne
s’effectue entre les parents et leurs enfants. Pour transmettre les valeurs, les bases à un enfant, la
communication joue un rôle prépondérant que quiconque ne doit pas
négliger : c’est un outil précieux.
Par la communication, la famille s’informera sur ce qu’on doit savoir sur les faits qui se passent dans la maison.
Comment alors utiliser la communication pour réussir
l’éducation de nos enfants ?
Écoutez et suivez ces sept conseils :
- Consacrer
du temps à vos enfants pour transmettre des conseils: Noyés dans les obligations
quotidiennes, les parents peuvent ne plus chercher les moyens de réserver
un peu de leur temps pour leurs enfants. La famille se sent dispersée et
aucun échange ne se fait, ce qui entraîne un manque pour les enfants car
les premières personnes sur qui ils comptent, ce sont leurs parents.
5 secrets pour reussir l'education des ses filles
Secret N°1
Nelson Mandela
Ce qu'un parent doit savoir :
 |
| éduquer sa fille |
Que sa fille possède autant d'atout en elle, elle est un cas unique et une expérience particulière.
Lorsqu'on est devant un gisement de diamant, la première chose que l'on se dit :"je veux devenir riche!!", il devrait en être le cas lorsqu'on se rend conte que l'on vient d'avoir un enfant "une fille", je ne parle pas de la riche du genre:
lundi 30 novembre 2015
Reussir l'education de ses filles
Réussir l’éducation de sa(es) fille(s) est la préoccupation de plusieurs parents dans la plupart de nos communautés toutes races confondues, mais demeure un de fis majeur dans nos sociétés africaines et plus particulièrement ceux du subsaharienne où les coutumes et traditions prédomines avec des préjugés très prononcés sur le sexe féminin!
Un père de famille ayant eu 9 enfants dont tous sont des filles témoigne et nous donnent des astuces :
Monsieur Brimbala marié depuis plus de 40 ans à madame Victorine Bangui K; était à la recherche désespérer d'un garçon lorsqu'il décida ensemble avec sa femme d’arrêter alors qu’ils étaient à leurs neuvièmes enfants.
Notez!! toutes ses filles ont étudie, en moyenne un diplôme de licence dans plusieurs domaines et sont pour la plupart marié, mère de famille, professionnelles donnant la joie à leurs mariés .
comment s'en ai pris le couple pour réussir le paris d’éduquer les filles à Kinshasa et sans casse?
nous le continuerons dans notre prochains articles sur ce blog, en révélant ces 5 secrets !!
mercredi 25 novembre 2015
Quelques Ecoles renommées de la Capitale Kinshasa
Écoles primaires privées au Congo ville de Kinshasa Gombe.
Comme des milliers d'internautes, trouvez facilement le bonnes ecoles que vous cherchez au Congo-Kinshasa (RDC)
Comme des milliers d'internautes, trouvez facilement le bonnes ecoles que vous cherchez au Congo-Kinshasa (RDC)
-
Écoles maternelles privées+243 89 89 97 554+243 89 89 97 550+243 89 89 97 553 -
4 conseils pour devenir bon en maths
Suite;
J'ai vu trop de mes copains de classe passer du temps à apprendre bêtement des formules, des propriétés, des théorèmes sans comprendre ce qu'ils signifiaient. Cette façon de faire est très peu efficace car, en plus de vite oublier les choses apprises dont ils n'auront pas compris le sens, ils ne sauront pas quand les utiliser parce qu'ils n'auront pas compris à quoi elles servent.
La seule façon de faire est donc de comprendre : essayer de comprendre d'où vient le raisonnement, à quoi il sert, comment il fonctionne. Comprendre peut être plus long qu'apprendre (sur le moment en tout cas), mais au final, comprendre est la seule façon de réussir en maths.
De plus, vous verrez qu'il est 100 fois plus facile de retrouver des résultats (formules...) que vous aurez compris, plutôt que des résultats que vous aurez appris, car comprendre un raisonnement, c'est se l'approprier, un peu comme si c'était vous qui l'aviez trouvé.
Ne pas apprendre, mais comprendre !
La première chose à faire, je pense, pour devenir bon en maths est de ne pas apprendre les maths, mais de les comprendre ! Par comprendre, je veux dire être capable d'expliquer le raisonnement.J'ai vu trop de mes copains de classe passer du temps à apprendre bêtement des formules, des propriétés, des théorèmes sans comprendre ce qu'ils signifiaient. Cette façon de faire est très peu efficace car, en plus de vite oublier les choses apprises dont ils n'auront pas compris le sens, ils ne sauront pas quand les utiliser parce qu'ils n'auront pas compris à quoi elles servent.
La seule façon de faire est donc de comprendre : essayer de comprendre d'où vient le raisonnement, à quoi il sert, comment il fonctionne. Comprendre peut être plus long qu'apprendre (sur le moment en tout cas), mais au final, comprendre est la seule façon de réussir en maths.
De plus, vous verrez qu'il est 100 fois plus facile de retrouver des résultats (formules...) que vous aurez compris, plutôt que des résultats que vous aurez appris, car comprendre un raisonnement, c'est se l'approprier, un peu comme si c'était vous qui l'aviez trouvé.
4 conseils pour devenir bon en maths
Suite;
J'ai vu trop de mes copains de classe passer du temps à apprendre bêtement des formules, des propriétés, des théorèmes sans comprendre ce qu'ils signifiaient. Cette façon de faire est très peu efficace car, en plus de vite oublier les choses apprises dont ils n'auront pas compris le sens, ils ne sauront pas quand les utiliser parce qu'ils n'auront pas compris à quoi elles servent.
La seule façon de faire est donc de comprendre : essayer de comprendre d'où vient le raisonnement, à quoi il sert, comment il fonctionne. Comprendre peut être plus long qu'apprendre (sur le moment en tout cas), mais au final, comprendre est la seule façon de réussir en maths.
De plus, vous verrez qu'il est 100 fois plus facile de retrouver des résultats (formules...) que vous aurez compris, plutôt que des résultats que vous aurez appris, car comprendre un raisonnement, c'est se l'approprier, un peu comme si c'était vous qui l'aviez trouvé.
Ne pas apprendre, mais comprendre !
La première chose à faire, je pense, pour devenir bon en maths est de ne pas apprendre les maths, mais de les comprendre ! Par comprendre, je veux dire être capable d'expliquer le raisonnement.J'ai vu trop de mes copains de classe passer du temps à apprendre bêtement des formules, des propriétés, des théorèmes sans comprendre ce qu'ils signifiaient. Cette façon de faire est très peu efficace car, en plus de vite oublier les choses apprises dont ils n'auront pas compris le sens, ils ne sauront pas quand les utiliser parce qu'ils n'auront pas compris à quoi elles servent.
La seule façon de faire est donc de comprendre : essayer de comprendre d'où vient le raisonnement, à quoi il sert, comment il fonctionne. Comprendre peut être plus long qu'apprendre (sur le moment en tout cas), mais au final, comprendre est la seule façon de réussir en maths.
De plus, vous verrez qu'il est 100 fois plus facile de retrouver des résultats (formules...) que vous aurez compris, plutôt que des résultats que vous aurez appris, car comprendre un raisonnement, c'est se l'approprier, un peu comme si c'était vous qui l'aviez trouvé.
4 conseils pour devenir bon en maths
Suite;
J'ai vu trop de mes copains de classe passer du temps à apprendre bêtement des formules, des propriétés, des théorèmes sans comprendre ce qu'ils signifiaient. Cette façon de faire est très peu efficace car, en plus de vite oublier les choses apprises dont ils n'auront pas compris le sens, ils ne sauront pas quand les utiliser parce qu'ils n'auront pas compris à quoi elles servent.
La seule façon de faire est donc de comprendre : essayer de comprendre d'où vient le raisonnement, à quoi il sert, comment il fonctionne. Comprendre peut être plus long qu'apprendre (sur le moment en tout cas), mais au final, comprendre est la seule façon de réussir en maths.
De plus, vous verrez qu'il est 100 fois plus facile de retrouver des résultats (formules...) que vous aurez compris, plutôt que des résultats que vous aurez appris, car comprendre un raisonnement, c'est se l'approprier, un peu comme si c'était vous qui l'aviez trouvé.
Comme je pense que vous savez faire des exercices, je ne détaille pas plus cette partie. Cependant, j'ai une remarque à faire : ne faîtes pas pour autant des tonnes et des tonnes d'exercices, cela ne sert à rien non plus. Arrêtez vous dès que vous ne faîtes plus d'erreurs et pensez avoir vraiment compris. Sinon, si vous faîtes encore des erreurs, revoyez votre cours et refaîtes les exercices auxquels vous n'êtes pas arrivé.
En ce qui me concerne, ce sont les solutions que je trouve tout seul, sans aide, que je retiens le mieux et qui me font progresser, pas les solutions que l'on nous donne.
En bref, pour citer Alain Connes (voir la vidéo à la fin), "la seule façon de comprendre, c'est de sécher sur un problème".
Tout démontrer vous permettra par exemple de comprendre pourquoi \(a^{b+c} = a^b \times a^c\) ou \((x^2)' = 2x\), et donc de consolider grandement vos bases.
De plus, faire des démonstrations est une très bonne façon d'exprimer, de formaliser ses raisonnements. C'est la seule façon de se rendre compte si l'on sait, si l'on a acquis le raisonnement.
Ne pas apprendre, comprendre !
La première chose à faire, je pense, pour devenir bon en maths est de ne pas apprendre les maths, mais de les comprendre ! Par comprendre, je veux dire être capable d'expliquer le raisonnement.J'ai vu trop de mes copains de classe passer du temps à apprendre bêtement des formules, des propriétés, des théorèmes sans comprendre ce qu'ils signifiaient. Cette façon de faire est très peu efficace car, en plus de vite oublier les choses apprises dont ils n'auront pas compris le sens, ils ne sauront pas quand les utiliser parce qu'ils n'auront pas compris à quoi elles servent.
La seule façon de faire est donc de comprendre : essayer de comprendre d'où vient le raisonnement, à quoi il sert, comment il fonctionne. Comprendre peut être plus long qu'apprendre (sur le moment en tout cas), mais au final, comprendre est la seule façon de réussir en maths.
De plus, vous verrez qu'il est 100 fois plus facile de retrouver des résultats (formules...) que vous aurez compris, plutôt que des résultats que vous aurez appris, car comprendre un raisonnement, c'est se l'approprier, un peu comme si c'était vous qui l'aviez trouvé.
Faire des exercices
Le 2ème point consiste à faire des exercices. C'est la seule façon de voir si l'on a bien compris un raisonnement : cela permet de l'utiliser, de se l'approprier.Comme je pense que vous savez faire des exercices, je ne détaille pas plus cette partie. Cependant, j'ai une remarque à faire : ne faîtes pas pour autant des tonnes et des tonnes d'exercices, cela ne sert à rien non plus. Arrêtez vous dès que vous ne faîtes plus d'erreurs et pensez avoir vraiment compris. Sinon, si vous faîtes encore des erreurs, revoyez votre cours et refaîtes les exercices auxquels vous n'êtes pas arrivé.
Ne pas regarder les solutions
C'est un point vraiment essentiel ! Ne regardez pas les solutions des exercices, ou alors, seulement des bouts de solutions. Butter sur un problème est la meilleure façon de retenir et de comprendre. Ne vous arrêtez pas de chercher tant que vous n'avez pas obtenu ce déclic, cette petite illumination qui nous permet de résoudre un problème compliqué.En ce qui me concerne, ce sont les solutions que je trouve tout seul, sans aide, que je retiens le mieux et qui me font progresser, pas les solutions que l'on nous donne.
En bref, pour citer Alain Connes (voir la vidéo à la fin), "la seule façon de comprendre, c'est de sécher sur un problème".
Essayer de tout redémontrer
Enfin, pour finir, le dernier point consiste à essayer de tout redémontrer. C'est une très bonne façon de comprendre les outils/concepts mathématiques que vous utilisez, car trop souvent, on utilise des formules mathématiques sans même savoir pourquoi elles sont vraies et pourquoi on peut les utiliser.Tout démontrer vous permettra par exemple de comprendre pourquoi \(a^{b+c} = a^b \times a^c\) ou \((x^2)' = 2x\), et donc de consolider grandement vos bases.
De plus, faire des démonstrations est une très bonne façon d'exprimer, de formaliser ses raisonnements. C'est la seule façon de se rendre compte si l'on sait, si l'on a acquis le raisonnement.
4 conseils pour devenir bon en maths ArticleRechercheCommentaires Tweet Article Devenir bon en maths est l'objectif de beaucoup d'élèves. Mais avant de commencer, mettons nous d'accord sur un point : tout le monde n'a pas les mêmes facilités avec les mathématiques. Il est indéniable que certaines personnes sont plus faites pour cette discipline que d'autres. Mais les aptitudes ne font pas tout, la méthode utilisée lorsque l'on fait des maths est très très importante. Donc, faute de pouvoir vous donner des facilités en maths, je vais essayer de vous apporter des méthodes, de vous montrer comment travailler les mathématiques. Sommaire 1 Ne pas apprendre, comprendre ! 2 Faire des exercices 3 Ne pas regarder les solutions 4 Essayer de tout redémontrer 5 Une vidéo pour résumer
4 conseils pour devenir bon en maths
Une expérience et Un témoignage
Donc, faute de pouvoir vous donner des facilités en maths, je vais essayer de vous apporter des méthodes, de vous montrer comment travailler les mathématiques.
mardi 17 novembre 2015
Éducation en République démocratique du Congo
Historique
L'enseignement au Congo belge était semblable à l'enseignement officiel de Belgique. Les six premières années sont appelées « primaires » (6 à 12 ans). Le cycle « secondaire » se divise en deux: Deux années de cycle d'orientation et quatre années de cycle secondaire appelé aussi Humanités. Le cycle secondaire offre plusieurs orientations, à savoir : humanités pédagogiques (psychologie, pédagogie), les humanités littéraires (latin, grec, mathématiques), humanités scientifiques (Biologie, Chimie) et (Maths-Physique), les humanités commerciales (sciences commerciales et administratives), les humanités techniques (mécanique générale, électronique, électricité, arts et métiers), les humanités professionnelles, 3 ans après le cycle d'orientation (mécanique auto, électricité, techniques commerciales, accoucheuses, aides-soignantes, coupe et couture.... ). Un diplôme sanctionne la fin de cycle de trois ans des humanités professionnelles. Le terme des six années secondaires est sanctionné par un diplôme d'État d'études secondaires, après avoir passé un examen d'admission portant sur la capacité d'entreprendre les études choisies (examens d'État). Le diplôme d'État offre le choix aux études supérieures (enseignement non universitaire: entre 2 et 6 ans dont un an de classe préparatoire) et ou « universitaires » (2 années de candidature, trois et plus d'années de licence, suivies d'un doctorat).Malgré le fait que le financement public de l’éducation se soit effondré dès 1985, le système éducatif congolais a continué à se développer, et ce grâce au financement direct des ménages.
En 2001/2002, le pays comptait près de 19 100 écoles primaires avec 159 000 enseignants pour plus de 5,47 millions d’élèves et près de 8 000 écoles secondaires avec 108 000 enseignants pour 1,6 million d’élèves. La même année, l’enseignement supérieur comptait près 326 établissements pour 200 000 étudiants.
Le taux de scolarité est de 76 % en milieu urbain et 48 % en milieu rural.
Niveaux d'enseignement (cycles)
Il existe tous les niveaux d'enseignement en République démocratique du Congo.- Écoles primaire et secondaire :
- Certificat d'Études Primaires (CEP) : 6 ans d'école primaire
- Diplôme d'État : 6 ans d'école secondaire (humanités).
- Enseignement supérieur et recherche :
- Graduat : 3 ans d'université
- Licence : 2 ans d'université après le Graduat
- DEA : 2 ans (après certains nombres de critères)
- Soutenance de thèse de doctorat
- Le diplôme d'état (diplômé d'état) qui est l’équivalent en France du baccalauréat. Il sanctionne six années d’études de second degré. Après avoir obtenu le certificat d’études primaires (CEP) et être passé successivement par le collège et le lycée.
- Le diplôme de graduat (gradué) qui équivaut à la licence française. C’est un diplôme qui sanctionne les trois premières années d’études universitaires ou supérieures. Le graduat obtenu dans une école supérieure est à orientation technique et a une durée de trois ans. Son orientation technique permet au titulaire de ce diplôme d’avoir un corps de connaissance spécialisé et concret pour rechercher un emploi et être directement opérationnel.
- Le diplôme de licence (licencié) qui équivaut au master français. C’est le diplôme qui sanctionne 5 années d’études universitaires, c'est-à-dire trois années de graduat, plus deux années de licences (1re et 2e).
Malgré des multiples réformes, l'enseignement supérieur reste encore sur - dans certaines choses - le schéma hérité de la Belgique. À titre illustratif, bien qu'il y a des changements, les titres dans le corps professoral universitaire et supérieur sont restés identique : Professeur (ordinaire, visiteur, associé, émérite), chef de travaux, assistant de premier mandat et de deuxième mandat, Recteur (de l'université), doyen (de la faculté) et Directeur général (de l'Institut supérieur).
Enseignement supérieur
Listes des Universités et Instituts supérieurs
La République démocratique du Congo compte plus de 600 universités et/ou instituts d'enseignement supérieur, en 2011 :Universités
Professeurs de l'université de Kinshasa lors d'une séance académique (2013)
A PROPOS DU JOURNEE MONDIALE DE LUTTE CONTRE LE TRAVAIL DES ENFANTS
Pourquoi une éducation de qualité est-elle essentielle pour lutter contre le travail des enfants?
Cette année, la Journée mondiale de lutte
contre le travail des enfants a mis en évidence l'importance d'une
éducation de qualité pour combattre le travail des enfants dans le monde
entier. Ces quelques exemples en Jordanie démontrent pourquoi sortir
les enfants du travail pour les conduire à l’école peut avoir un impact
majeur sur leur avenir.les propos du ministre de l'enseignement primaire et secondaire
Nous allons recourir aux Nouvelles technologies de l’information et de la communication pour assurer la formation continue des enseignants pour améliorer la qualité de notre enseignement », a poursuivi Maker Mwangu.
Etat des nos écoles dans la république:
La situation de l'enseignement en RDC n'est plus un
secret pour personne. Pour ne prendre que le développement du capital
humain de la RDC, il est nettement en retard sur l'accroissement de la
population et les besoins de plus en plus grand d'une économie moderne.
Depuis un bon bout de temps, le système éducatif s'est
dégradé. Si un grand nombre de diplômés
d'université, généralement bien formés, a fait son
apparition depuis l'indépendance, aujourd'hui l'enseignement fondamental
et les services de la santé de base se sont appauvris quantitativement
et qualitativement.
C'est pourquoi, le pays s'est lancé le
défi de faire face au nombre d'analphabètes au niveau
national.
Apres avoir remporté la bataille de la
quantité en ouvrant ses portes aux enfants congolais, l'école
congolaise doit encore relever le défi de la qualité de son
enseignement, dont les performances sont jugées les plus faibles de la
planète.
Ce pays qui comptait l'un des taux les plus
élevés d'universitaires et qui a formé la plupart des
« élites » d'Afrique, vit actuellement des heures sombres. La
belle époque a pris fin dans les années
1974.30
Sachant que l'enseignement est la base de la
société et malgré les potentialités humaines et la
motivation, la RDC n'arrive pas à arrêter l'hémorragie.
Plusieurs raisons sont à l'origine de cette situation catastrophique
(faible budget alloué à ce secteur, pauvreté des parents,
non paiement des enseignants,...).
Néanmoins, l'enseignement national en RDC est
composé de deux catégories d'écoles : les écoles
publiques et les écoles privées agrées.
Dans les écoles publiques, on retrouve les
écoles non conventionnées gérées directement par
l'Etat et les écoles conventionnées dont la gestion est
assurée par les confessions religieuses signataires de la convention de
la gestion scolaire avec le gouvernement. Ainsi, dans ce dernier, on a les
écoles conventionnées Catholiques, Protestantes, Kimbanguiste,
Islamiques, de l'Armée du Salut,... Au niveau national, provincial et
local, chacune de ces églises dispose des services de gestion scolaire
appelés bureaux de coordination. Cet enseignement est appelé
enseignement de l'Etat. Ces écoles publiques sont financièrement
prises en charge par l'Etat, surtout en ce qui concerne les salaires des
enseignants. Cela se fait-il convenablement ?
EXPERTISE EN ENCADREMENT A DOMICILE
L’association pour le suivi et l’encadrement scolaire ASES
procède au suivi et à l’encadrement des vos enfants à domicile pour une
bonne prise en charge de leurs scolarités.
Vous n’avez pas le
temps matériel pour suivre de manière
systématique l’étude des enfants, nous vous offrons notre soutien dans tous les
domaines : mathématiques, physiques, langues, etc. de l’école primaire au
secondaire.
Nos formations sont
orientées technologies éducatives, au moyen des logiciels nous recyclons les
enfants en difficulté d’apprentissage de tout âge sans les fatigué
ni les ennuyé.
Former c’est
transformer, transformer c’est développer, développer c’est élever, élever
c’est l’excellence.
Les horaires de l'encadrement des devoirs à domicile sont les suivants :
Pendant les semaines scolaires :
Les lundis, mercredis et vendredis de 16 – 18 heures
Les mardis et jeudis et samedi pour horaire particulier de 16 – 18 heures
La facturation se fait selon les principes du système chèque service accueil (CSA).
Les absences non-communiquées à l’avance seront facturées!
Les horaires de l'encadrement des devoirs à domicile sont les suivants :
Pendant les semaines scolaires :
Les lundis, mercredis et vendredis de 16 – 18 heures
Les mardis et jeudis et samedi pour horaire particulier de 16 – 18 heures
Pendant les vacances :
Les 2 premières semaines en septembre
La 2e semaine des vacances de Noël et de Pâques
Les 2 premières semaines en septembre
La 2e semaine des vacances de Noël et de Pâques
Les absences non-communiquées à l’avance seront facturées!
Pour tout contact
(+243)892008247/812183632
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