Grille d’observation pédagogique en classe
Informations générales
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École :
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Date :
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Enseignant :
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Discipline :
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Classe :
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Inspecteur / encadreur pédagogique :
1. Préparation pédagogique
| Critère | Observation |
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| Objectifs de la leçon clairement définis | |
| Préparation écrite disponible | |
| Supports pédagogiques préparés | |
2. Conduite de la leçon
| Critère | Observation |
|---|
| Introduction claire de la séance | |
| Progression logique des activités | |
| Gestion du temps | |
| Clarté des explications | |
3. Interaction pédagogique
| Critère | Observation |
|---|
| Participation des élèves | |
| Questions posées aux élèves | |
| Vérification de la compréhension | |
| Prise en compte des difficultés | |
4. Gestion de classe
| Critère | Observation |
|---|
| Organisation de la classe | |
| Discipline et climat d’apprentissage | |
| Utilisation de l’espace et du tableau | |
5. Évaluation rapide
| Critère | Observation |
|---|
| Vérification des acquis en fin de séance | |
| Reformulation des points essentiels | |
Fiche de coaching pédagogique
Points forts observés
Points à améliorer
Recommandations prioritaires
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…
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…
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…
Engagements convenus avec l’enseignant
Date de suivi prévue
Conseils de mise en œuvre
Pour que cet outil soit efficace :
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privilégier l’observation factuelle
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limiter les recommandations à 2 ou 3 priorités
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documenter l’évolution d’une visite à l’autre
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centrer l’analyse sur les apprentissages des élèves
Utilisation pratique en RDC
Cette grille peut servir à :
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inspection pédagogique
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encadrement de proximité
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coaching interne des écoles
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visites de supervision
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formation continue
Commentaires
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