Matériels Didactiques et Dispositifs Pédagogiques en École Spécialisée pour Enfants Autistes (TSA) 📐 Modèle Pédagogique TEACCH & CAA 🏫 Groupe Scolaire CEIEHMA 🧠 Psycho-Pédagogie Structurée Une école spécialisée accueillant des enfants présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) ne peut se résumer à une structure ordinaire agrémentée de quelques jouets adaptatifs. L’environnement spatial, les supports didactiques, la communication augmentative et la méthodologie d'enseignement doivent répondre rigoureusement aux besoins neurodéveloppementaux individuels. Fondé sur les principes reconnus de la structuration (notamment l'approche TEACCH ), voici le guide complet, outil par outil et étape par étape, pour concevoir un environnement d'apprentissage hautement fonctionnel. Sommaire de l'étude pédagogique 1. Évaluation fonctionnelle & PEI 2. Zoning spatial fonctionne...

Tribune • Éducation • Kinshasa École spécialisée et autisme à Kinshasa : Le Groupe Scolaire CEIEHMA innove à Macampagne Le Groupe scolaire CEIEHMA fait le pari d’un accompagnement adapté aux enfants en difficulté d’apprentissage et aux enfants vivant avec un trouble du spectre de l’autisme. Promoteur : Professeur Mukayu • Macampagne, Binza Macampagne À Kinshasa, parler d’éducation revient encore trop souvent à évoquer le nombre de salles de classe, les effectifs ou les résultats scolaires. Pourtant, derrière ces préoccupations se trouve une réalité beaucoup plus silencieuse : tous les enfants n’apprennent pas de la même manière. Certains enfants ont besoin d’un accompagnement pédagogique individualisé pour progresser. D’autres présentent des besoins éducatifs particuliers qui exigent des méthodes, un environnement et un rythme d’apprentissage différents. C’est dans cet espace encore insuffisamment couvert que s’inscrit le Groupe scolaire CEI...

École à distance en contexte d’Ebola en RDC Tribune & Éducation Numérique École à distance en contexte d’Ebola en RDC : une réponse d’urgence à construire, pas seulement à annoncer Tribune de réflexion par Christian Djovanie MBUYI Radio & Broadcast HUB ÉDUCATIF Offline-First Server Énergie Solaire ...

INITIATIVE DE RÉFLEXION — ÉDUCATION INCLUSIVE République Démocratique du Congo Une République inclusive, une école pour chaque enfant, un avenir pour tous Proposition pour une politique nationale d'éducation inclusive et d'accompagnement des enfants ayant des besoins éducatifs particuliers Concept proposé par Christian Djovanie MBUYI Note conceptuelle — 2026 Et si l'avenir de notre République commençait par une question simple : quel avenir voulons-nous offrir à chaque enfant, y compris à ceux dont les besoins éducatifs sont différents ? C'est autour de cette interrogation que s'inscrit la note conceptuelle intitulée « Une République inclusive, une école pour chaque enfant, un avenir pour tous » , une réflexion que je souhaite porter à l'attention de Son Excellence M...

L'argent est un instrument économique. La question est de savoir quelle place nous lui accordons dans notre système de valeurs. Tribune de réflexion Quand l'argent devient une valeur Réflexion sur la transformation des valeurs dans la société congolaise et sur la nécessité de réinventer l'éducation dès l'école primaire. RDC  •  Éducation  •  Société  •  Valeurs  •  Jeunesse Et si le véritable problème n'était pas l'argent lui-même, mais la place que nous lui avons progressivement donnée dans notre échelle des valeurs ? Il existe des crises que les statistiques ne suffisent pas à mesurer. Une société peut connaître une crise économique, une crise politique, une crise institutionnelle ou ...