source: Site Ministère de l'Education Nationale Réforme du recrutement des enseignants en RDC: analyse de la stratégie SSEF pour améliorer la qualité de l’éducation Introduction La République démocratique du Congo s’est engagée dans une réforme importante de son système éducatif à travers la Stratégie Sectorielle de l’Éducation et de la Formation (SSEF) . Cette réforme vise notamment à transformer les mécanismes de recrutement des enseignants et de promotion des directeurs d’écoles, en plaçant le mérite et la transparence au cœur des décisions administratives .

Entre science, pédagogie et réforme publique, le parcours d’une physicienne appelée à repenser l’avenir de l’éducation en RDC. « L’avenir de la RDC dépend de la qualité de l’éducation que nous donnons aujourd’hui à nos enfants. » Dans un pays où l’éducation constitue à la fois un espoir et un défi majeur pour l’avenir, la nomination de Raïssa Malu Dinanga au poste de ministre d’État, ministre de l’Éducation nationale et de la Nouvelle citoyenneté, marque un moment particulier dans l’histoire du système éducatif congolais. Son profil, à la fois scientifique, académique et engagé dans la promotion de la connaissance, tranche avec les parcours plus classiques souvent observés dans la sphère politique. Mais au-delà du symbole, une question demeure : une scientifique peut-elle contribuer à transformer en profondeur l’école congolaise ? Une héritière de la tradition scientifique congolaise Raïssa Malu Dinanga est issue d’un environnement intellectuel marqué par la science. Fille du professeu...

  École et réalité : la RDC face au même défi éducatif que Madagascar Les débats récents sur l’éducation à Madagascar résonnent étrangement avec la situation de la République démocratique du Congo. Derrière les différences géographiques et culturelles, une même question fondamentale apparaît : à quoi sert l’école si elle ne prépare pas réellement les jeunes à la vie ? Une école primaire de Madagascar Dans de nombreux pays africains, le système éducatif continue de transmettre des connaissances largement théoriques, souvent déconnectées du quotidien des élèves et des réalités économiques locales. La RDC n’échappe pas à ce paradoxe. Une école de la mémoire plutôt que de la compétence Dans beaucoup d’établissements congolais, l’apprentissage repose encore principalement sur la mémorisation . Les élèves retiennent des dates, des définitions et des théories, mais développent peu de compétences pratiques. Pourtant, le monde du travail évolue rapidement. L’économie contemporaine exige de ...

Ce dessin se distingue par l'intégration harmonieuse de principes de géométrie architecturale, d'abstraction et de perspective mécanique . Il peut être interprété comme une structure volumétrique composée de modules polygonaux imbriqués . 1. Analyse du dessin Structure générale Un noyau central polyédrique (partie supérieure) Des modules inclinés en escalier (partie droite) Un socle ou base structurelle (partie inférieure) Des surfaces texturées (hachures créant profondeur) Lecture géométrique Le dessin révèle plusieurs formes distinctes et modulables : Sens artistique potentiel Trois interprétations principales : 1️⃣ Architecture futuriste Tour modulaire Station énergétique Centre technologique 2️⃣ Machine abstraite Mécanisme articulé Robot ou moteur géométrique 3️⃣ Sculpture mathématique Exploration des volumes Assemblage de polyèdres Votre style reflète un mélange de : Architecture...