Educ.4.0: Transformation numérique, innovation éducative et intelligence artificiel

Projet Mère Sans Alliance Autonomisation des jeunes filles mères à Selembao  Quartier Badiadingi Entre 2014 et 2016, l’Association pour le Suivi et l’Encadrement Scolaire (ASES), en partenariat avec une ONG locale, a mis en œuvre le projet Mère Sans Alliance dans le quartier Badiadingi, commune de Selembao à Kinshasa. Cette initiative est née du constat que de nombreuses jeunes filles devenues mères très tôt se retrouvent confrontées à la précarité économique, à l’exclusion sociale et à la stigmatisation communautaire. Le projet visait à leur offrir des compétences pratiques et des bases d’entrepreneuriat afin de renforcer leur autonomie économique et leur dignité sociale. Objectif du projet Le projet visait l’accompagnement de 250 jeunes filles mères âgées de 16 à 25 ans , avec pour ambition de renforcer leurs capacités professionnelles, de favoriser leur insertion économique et de leur permettre de subvenir aux besoins de leurs enfants. Mise e...

Formation des enseignants – ISP Bukavu Transformation numérique de l’enseignement en RDC L’intégration des technologies éducatives constitue aujourd’hui un levier stratégique pour la modernisation des systèmes d’enseignement supérieur en République Démocratique du Congo. Le paradigme éducatif évolue vers un modèle centré sur l’apprenant, soutenu par l’intelligence artificielle, les plateformes numériques et l’apprentissage hybride. Objectifs Démystifier les technologies éducatives Favoriser l’innovation pédagogique Encourager la collaboration académique Faciliter l’accès aux ressources numériques Contexte en RDC Le système éducatif congolais fait face à plusieurs défis structurels dans l’intégration du numérique : Infrastructure limitée Faible adoption des TIC Manque de formation des enseignants ...

💻 Comment j’ai résolu un incident complexe de flickering Desktop lors d’une migration Windows 10 Retour d’expérience terrain – Expertise en gestion d’incident IT critique Instabilité du Desktop sous Windows 10 Dans le cadre d’un projet de migration de postes de travail vers Windows 10 , un incident atypique mais critique a été identifié. Bien que non bloquant techniquement, il compromettait fortement l’expérience utilisateur et l’adoption du système. ⚠️ Problématique rencontrée Instabilité des icônes du Bureau Effet de flickering (clignotement) Rafraîchissement incohérent Difficulté d’interaction utilisateur Impact : Baisse de productivité Perception négative du système Risque d’échec de migration 🔍 Analyse technique Configurations héritées de Windows 7 Conflits liés à explorer.exe Corruption du cache des icônes Paramètres graphiques non harmonisés Désynchronisation entre le moteur graphique et le Desktop Shell. 🛠️ Démarche de résoluti...

ONG DORCAS - Alphabétisation et Formation Professionnelle Organisation Non Gouvernementale (ONG) "DORCAS" Madame BIBICHE, promotrice et coordonnatrice du Projet Alphabétisation et Formation Professionnelle pour la Réinsertion et l'Autonomisation Classe de 5ème primaire Présentation du Centre DORCAS (CAFPD) Le Lycée Chrétien DORCAS (Primaire et Maternelle) Le Lycée Chrétien DORCAS offre un encadrement éducatif de qualité pour les enfants du niveau maternel et primaire. L'établissement met l'accent sur l'éducation chrétienne, le développement des compétences de base et l'acquisition de valeurs morales solides, favorisant ainsi le plein épanouissement des élèves. Centre d'Alphabétisation et de Formation Professionnelle "DORCAS" Le Centre DORCAS œuvre pour l'alphabétisation et l'apprentissage professionnel en vue de la réinsertion et de l'autonomisation des bénéficiaires. Il offre des compétences pratiques ad...

Idée directrice : Repenser l’école primaire comme un écosystème de transformation sociale L’enseignement primaire en RDC ne doit plus être perçu uniquement comme un lieu de transmission de connaissances, mais comme un écosystème intégré de transformation individuelle et collective , en parfaite adéquation avec les réalités de la communauté. Une éducation efficace est celle qui prépare l’enfant à vivre, travailler et contribuer activement à sa société , tout en développant ses capacités intellectuelles, sociales, morales et pratiques. Dans cette perspective, les 7 axes d’amélioration ne sont pas des éléments isolés, mais les piliers d’un modèle éducatif centré sur : L’adéquation entre l’école et les besoins socio-économiques locaux La valorisation des talents individuels La formation d’un citoyen responsable et autonome L’ouverture aux dynamiques globales tout en restant enraciné dans les réalités nationales L'enseignement doit répondre aux besoins de la communau...

Orthographe à l’ère du numérique : entre progrès technologique et déclin de l’écriture ? Kinshasa: remise de prix aux lauréats de la 6ème édition du concours "Une écriture sans faute" À Kinshasa, l’organisation récente d’un concours de dictée a ravivé une question essentielle : l’orthographe est-elle en train de se renforcer ou de disparaître sous l’influence du numérique ? Cet événement, au-delà de son aspect compétitif, met en lumière une réalité préoccupante : la maîtrise de la langue écrite semble reculer chez de nombreux apprenants et même chez certains adultes. L’informatique : un allié… devenu parfois un substitut

Un talent d'enfant Un talent d'enfant Beaucoup de parents vont à l’encontre du désir de leur enfant Comment peut-on détecter un don ou un talent chez un enfant ? C’est en observant et en étant à l'écoute de votre enfant que vous pouvez détecter un intérêt spécifique ou une tendance répétée à réussir une activité ou un loisir. Si c'est le cas, les parents n'hésitent pas en général à inscrire l'enfant dans un centre où il peut développer son intérêt et le formaliser. Les enseignants de la discipline sont à même alors de confirmer un don spécifique ou un talent, qui correspond à une aptitude extraordinaire pour l'âge. L’observation attentive et l’encouragement sont les clés pour identifier et révéler les talents précoces. Une ...

Eh non, la littérature, ce n’est pas ennuyeux ! Pour transmettre à vos ados le goût de la lecture, sans risquer de les braquer, prouvez-leur que l’amour, la science-fiction, la vie, l'humour… c'est aussi dans les livres. Nos conseils pour choisir des ouvrages, à laisser innocemment traîner dans le salon, qu’ils vont avoir du mal à lâcher !   Pas d’obligation ! Pour donner le goût de la lecture à un enfant , il ne doit pas y avoir de contrainte… Avec les adolescents , ce principe est encore plus vrai, à l'heure où ils ont besoin de se démarquer de leurs aînés. Si un livre est présenté par un “Tu dois absolument lire ce chef-d'œuvre, c'est indispensable pour ta culture” (comprendre : “Ça va être coton à lire, et si tu n'y arrives pas, tu es un âne”), le livre en question part avec un lourd handicap ! La rencontre entre un livre et son lecteur a quelque chose d' intime . Elle ne peut se faire que dans la liberté . Et les ados ont besoin de sentir...

logo ISIC laboratoire IG Après une  longue année academiquen  et pleine d'épreuves, les etudiant  de RTM et IG devrons passer leurs epreuves d'examens de la premiere session  en algorithmique. L'examen prendra deux parties: une partie théorique et une autre pratique, pour jointe l'utile à l'agréable, il devrons construire quelques petits programmes en langage structuré . nous avons choisi le langage C pour ceux de RTM et le langage Basic pour ceux de IG. Dans notre prochains articles , nous vous expliquerons la vocations de chaque option... nous illustrons un peu les types des questions posées: pour la partie théorique, nous posons des questions à choix multiples du genres: Encercler l’assertion qui vous semble vraie. a)          Un algorithme contiendra des instructions non compréhensibles par un automate. b)        Un algorithme ne doit pas définir les règles des jeux dans l’acti...

Notre cours d'algo à l'Institut Superieur d'informatique Chaminade, mont-ngafula,sise avenue kikwit n°1 a porté sur des matieres trés importantes et de base pour les techniciens en informatique, un cours de tronc commun, RTM et IG. nous avons articulé notre cours autour de 12 chapitres et le tresieme chapitre etait consacré à la programmation en langage C image des étudiants au labo d'informatique  laboratoire d'informatique avec le prof.christian mbuyi  voici la bibliographie utilisé pour notre cours               Livres A. Aho, J. Hopcroft, J. Ullman, Structures de données et algorithmes , InterEditions, Paris (Fr), 1987. T. Cormen, C. Leiserson, R. Rivest, Introduction à l'algorithmique , Dunod, Paris (Fr), 1994 C. Froidevaux, M.-C. Gaudel, M. Soria, Types de données et algorithmes , Ediscience, Paris (Fr), 1993. D. Knuth, The art of computer programming , Addison-Wesley, Reading (MA US), 1973. B. Meyer, C. B...

Formation Blogging & TIC à Bukavu (3–6 mai 2011) Création de blogs sur Blogger, rédaction web, analyse d’audience et développement des compétences numériques. Salle de formation CESAM – ISP Bukavu Introduction La formation Blogging & TIC organisée à Bukavu du 3 au 6 mai 2011 à l’Institut Supérieur Pédagogique de Bukavu a réuni des professionnels, enseignants, étudiants et acteurs du numérique. Elle visait à renforcer les compétences digitales et à promouvoir l’usage des blogs comme outil moderne de communication et de visibilité. Objectifs de la formation Comprendre les fondamentaux du blogging et des TIC Développer une présence numérique professionnelle Utiliser les outils digitaux pour la communication Structurer un projet digital cohérent et durable Contenu et activités Création de blogs via Bl...

Session de formation sur les blogs – plateforme Blogger (Google) Formation sur l’utilisation et la maîtrise des blogs avec Google Blogger Dans le cadre d’un programme de renforcement des compétences numériques, j’ai dispensé une formation sur l’utilisation et la maîtrise des blogs via la plateforme Blogger de Google . Cette initiative a été rendue possible grâce au soutien financier de l’Ambassade de France et l’encadrement technique du CeSAM . Cette formation visait à initier et renforcer les capacités des participants dans la création, la gestion et l’animation de contenus numériques à travers des blogs professionnels et éducatifs. Objectifs de la formation Comprendre les bases du blogging et de la communication numérique Créer et configurer un blog professionnel sur Blogger (Google) Structurer des articles clairs, pédagogiques et attractifs Intégrer des images, vidéos...