Centre d’Alphabétisation et de Formation Professionnelle Dorcas

Centre d’Alphabétisation et de Formation Professionnelle Dorcas (CAFPD)

1. Présentation du Centre

Il est créé en République Démocratique du Congo, dans la ville-province de Kinshasa, en date du 05 août 1995, une organisation non gouvernementale de développement dénommée Centre d’Alphabétisation et de Formation Professionnelle Dorcas, en sigle « CAFPD ».

L’idée de la création dudit centre est née dans un contexte marqué par la crise socio-économique et le chômage qui ont progressivement affecté les familles à Kinshasa, notamment à la suite des événements des pillages de 1991 et 1993.

Les fidèles de la 38ᵉ Communauté de l’Église du Christ au Congo se sont organisés afin de mettre en place un centre destiné à contribuer à la formation des évangélisés et des non évangélisés en situation d’inactivité. En plus de l’annonce de la Bonne Nouvelle de Jésus-Christ, ces fidèles ont intégré dans leur mission l’assistance aux personnes vulnérables, notamment les personnes âgées, les malades ainsi que les personnes vivant avec un handicap physique.

2. Domaines d’intervention du Centre

2.1 Formation professionnelle

Le premier volet d’intervention du Centre concerne la formation professionnelle, notamment en coupe et couture, ainsi que dans tout autre métier choisi par l’apprenant.

Avec l’appui de missionnaires allemands, représentés par les frères Witt Eberhard et Herbert Martin, le Centre a bénéficié d’un premier lot de machines à coudre ainsi que d’un appui financier ayant contribué à son fonctionnement initial.

2.2 Alphabétisation

Le deuxième axe d’intervention est l’alphabétisation. Celle-ci a été introduite à la suite du constat établi par les encadreurs, selon lequel la majorité des apprenants présentait des insuffisances notables en lecture, en écriture et en calcul.

2.3 Rattrapage scolaire

Le troisième axe concerne le rattrapage du niveau primaire pour les enfants vulnérables. Le CAFPD prend en charge des enfants âgés de 9 à 14 ans, déscolarisés du système formel, en leur offrant une formation de trois ans.

À l’issue de ce parcours, les apprenants sont réinsérés dans le système éducatif formel après réussite au Test National de Fin d’Études Primaires (TENAFEP), ou orientés vers une formation professionnelle.

2.4 Lycée Chrétien Dorcas

Le quatrième axe est le Lycée Chrétien Dorcas, qui permet d’accueillir des enfants vulnérables en âge scolaire et de leur offrir une éducation secondaire dans un cadre adapté à leurs besoins.

3. Localisation

Le Centre est situé au numéro 14 de l’avenue Kondia, Quartier Lukunga, dans la Commune de Ngaliema, ville-province de Kinshasa.

4. Objectifs du Centre

Le Centre d’Alphabétisation et de Formation Professionnelle Dorcas est une organisation non gouvernementale dont les objectifs sont les suivants :

• Alphabétisation : assurer l’apprentissage de la lecture, de l’écriture et du calcul afin de faciliter l’accès à l’information.
• Rattrapage scolaire : offrir un programme équivalent à l’enseignement primaire en trois ans, avec possibilité de réintégration dans le système éducatif formel, sanctionné par le Certificat de Fin d’Études Primaires après réussite au TENAFEP.
• Formation professionnelle : initier les apprenants à des métiers de leur choix dans une perspective d’autonomisation, sanctionnée par un brevet d’aptitudes professionnelles.
• Assistance sociale : apporter un soutien aux personnes nécessiteuses, aux malades et aux enfants en situation difficile.
• Évangélisation : diffuser le message chrétien auprès de toutes les catégories de bénéficiaires.

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AUTRES MATERIELS DIDACTIQUES

DESIGNATION	NOMBRES	OBSERVATION
Programme National	1	très bon
Prévision Des matières	1	très bon
Registre D’appel	7	bon
Horaire des cours	7	bon
Planche Appareil Digestive	1	bon
Planche Appareil Respiratoire	1	bon
Planche Appareil Circulaire	1	bon
Planche Squelette	1	bon
Planche Le Carnivore	1	bon
Planche Herbivore	1	bon
Planche Appareil Hygiène Corporel	1	bon
Planche Appareil Le Corps Humain	1	bon
Cartes Géographiques	16	bon
Dictionnaires	4	bon
Actes Juridique	1	bon
Calendrier scolaire	7	bon
Copies bulletins	-	bon
outils des mesurages	10	bon

 

1.9. EQUIPEMENT

DESIGNATION	NOMBRE	ETAT
1.  Bancs 2.  tables 3.  chaises 4.  Tableaux	30 1 3 7	Bon AB B AB

  2.1. SITUATION DU LYCEE CHRETION DORCAS

 

PROBLEMES RENCONTRES	SOLUTIONS APPORTEES	SUGGESTIONS SOUHAITEES
1.  les enfants sans fournitures  scolaires           2.  le manque de tenue appropriée pour l’école                       3.  les enfants ont repris le cours sans les frais scolaire         4.  quantité d’équipements et de bancs insuffisants ils se mettent 3 à 4 sur un banc cela ne favorise pas un bon apprentissage.   5.  motivation des encadreurs moindre et insignifiante	1. le lycée chrétien dorcas  a donné le kit scolaire, latte et cahier d’écritures gratuitement         2.  le lycée chrétien dorcas  a donné les chemises d’uniformes aux élèves qui en manquaient                     3. l’ONG bana kivuvu a soutenu la scolarité de six enfants orphelins          4. nous avons fait fabriquer 30 bancs mais le nombre des élèves à augmenter,         5. recours aux contributions des familles des élèves	1. le lycée chrétien dorcas demande à toutes les personnes de bonnes volontés de soutenir les enfants en situations difficiles     2. pour mettre tous les enfants dans la même   situation, le  lycée chrétien dorcas veut l’uniformité des tenues : chemise blanches, jupe, culotte ou pantalon bleue, basket ou pantoufles  blanches et la tenue gymnastique identique.          3. sollicitons nos frères et nos sœurs d’emboiter les pas à l’ong bana kivuvu pour soutenir les autres enfants démunies et vulnérables    4. faisons appel à toute personne de bonne  volonté de nous soutenir           5. souhait de voir la collation revue à la hausse pour nous permettre de résoudre tant soit peu le problème de la prise en charge des encadreurs.

 

2.2. ETAT DE BESOIN D’EQUIPEMENT

N°	DESIGNATION	NOMBRE	PRIX UNITAIRE	PRIX TOTAL
1	bancs	30	30$	900$
2	CHAISES	10	10$	100$
3	PETITES CHAISES	15	3$	45$
4	TABLES	15	7	105$
TOTAL				1150$

 

2.3. ETAT DE BESOIN EN COLLATION

N°	DESIGNATION	NOMBRE	MONTANT MENSUEL PAR ENCADREUR	MONTANT ANNUEL PAR ENCADREUR SCOLAIRE
1	ENCADREURS	13	70$	630$
	COUT TOTAL	-	-	630

 

 TABLEAU D’INTERPRETATION  DES RESULTATS  DE LA PREMIERE SEMESTRE SECTION SECONDAIRE 2014-2015

 

Classe	effectif	80%	70%	60 %	50 %	Nombres de réussites	% Réussite	nombre échecs	% échec
1ère  Co
2ème Co

 

 TABLEAU D’INTERPRETATION  DES RESULTATS  DE LA PREMIER TRIMESTRE SECTION PRIMAIRE 2014-2015

 

Classe	effectif	80%	70%	60 %	50 %	Nombres de réussites	% Réussite	nombre échecs	% échec
1ère
2ème
3ème
4ème
5ème
6ème

 

 

2.2. TABLEAU D’INTERPRETATION  DES RESULTATS  DE LA PREMIERE PERIODE SECTION SECONDAIRE 2014-2015

 

Classe	effectif	80%	70%	60 %	50 %	Nombres de réussites	% Réussite	nombre échecs	% échec
1ère  Co	23		2	1	11	14	60.86	9	39.14
2ème Co	9		2	3	2	7	77.7	2	22.3

TABLEAU D’INTERPRETATION  DES RESULTATS  DE LA PREMIERE PERIODE SECTION SECONDAIRE 2014-2015

 

Classe	effectif	80%	70%	60 %	50 %	Nombres de réussites	% Réussite	nombre échecs	% échec
1ère  Co	23		2	1	11	14	60.86	9	39.14
2ème Co	9		2	3	2	7	77.7	2	22.3

  TABLEAU D’INTERPRETATION  DES RESULTATS  DE LA PREMIERE PERIODE SECTION SECONDAIRE 2014-2015

 

 

Classe	effectif	80%	70%	60 %	50 %	Nombres de réussites	% Réussite	nombre échecs	% échec
1ère  Co	23		2	1	11	14	60.86	9	39.14
2ème Co	9		2	3	2	7	77.7	2	22.3