Philosophie à l’école : semer les graines du dialogue et de la citoyenneté en RDC.

Approches pragmatiques et illustrations pour adapter la philosophie au contexte africain.

Enseigner la philosophie aux primaires et secondaires : perspectives, innovations et pragmatisme pour l’Afrique et la RDC

 Par Christian Djovanie Mbuyi. 

Expert en transformation numérique et innovation pédagogique dans l’éducation nationale congolaise

enseignement a l'africain

 

La philosophie est souvent perçue comme une discipline réservée aux adultes, complexe et abstraite. Pourtant, l’enfant pose déjà des questions philosophiques dès son plus jeune âge : Pourquoi le ciel est bleu ? Pourquoi faut-il obéir aux règles ? Qu’est-ce que le bien ? Ces interrogations montrent qu’il est possible – et même nécessaire – d’introduire la philosophie dès les classes primaires et secondaires, surtout dans les pays africains comme la République Démocratique du Congo, où l’éducation est appelée à former des citoyens responsables, critiques et créatifs.

1. Pourquoi enseigner la philosophie dès le primaire et le secondaire ?

• Développer l’esprit critique : dans des sociétés où les jeunes sont exposés à de nombreuses influences (réseaux sociaux, coutumes, discours politiques), la philosophie aide à distinguer le vrai du faux et à réfléchir par soi-même.

• Renforcer la citoyenneté : réfléchir sur la justice, la liberté, la solidarité permet aux élèves de devenir des acteurs conscients de leur communauté.

• Stimuler la créativité : philosopher, c’est aussi apprendre à poser des questions nouvelles et imaginer des solutions innovantes.

• Réhabiliter les savoirs africains : la philosophie africaine traditionnelle (proverbes, contes, sagesse ancestrale) peut servir de base pédagogique.

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2. Perspectives et innovations pédagogiques

1. La philosophie par le dialogue
   Inspirée de la méthode de Socrate, cette approche permet aux élèves d’apprendre en posant des questions et en débattant entre eux.

   • Exemple en RDC : demander aux élèves « Pourquoi devons-nous partager l’eau du robinet quand il n’y en a pas pour tout le monde ? »

2. La philosophie par les contes et proverbes africains
   Les proverbes congolais, comme « Le léopard ne se débarrasse pas de ses taches », ouvrent la réflexion sur l’identité et le changement.

   • Illustration : après un conte de tradition orale, les élèves discutent de la morale de l’histoire.

3. La philosophie visuelle et artistique
   Utiliser des images, dessins ou films courts pour susciter des discussions philosophiques.

   • Exemple : montrer une peinture d’un marché de Kinshasa et demander : « Qu’est-ce que le travail juste ? »

4. La philosophie par projets communautaires
   Les élèves réfléchissent à des problèmes concrets (gestion des déchets, entraide entre voisins, corruption, respect de l’environnement) et proposent des solutions.

   • Illustration : un débat sur « Pourquoi devons-nous protéger la rivière de notre quartier ? » suivi d’une action de nettoyage.

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3. Rendre la philosophie pragmatique en Afrique et en RDC

• Adapter le langage : éviter les mots trop techniques, privilégier des exemples du quotidien (transport, famille, école, marché).

• Valoriser les références locales : la sagesse des anciens, la tradition orale, la musique congolaise ou africaine.

• Créer des clubs de discussion philosophique : à l’école, les élèves peuvent se réunir chaque semaine pour échanger sur un thème choisi.

• Utiliser les nouvelles technologies : podcasts éducatifs en lingala, swahili ou kikongo, ou petites vidéos de débats philosophiques en ligne.

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4. Illustrations concrètes pour la RDC

• Primaire (6-10 ans) :
  Thème : Qu’est-ce que l’amitié ?
  Méthode : lecture d’un conte africain (par ex. « Le lièvre et la tortue »), discussion guidée, dessin de leur meilleur ami.

• Secondaire (11-18 ans) :
  Thème : La justice est-elle la même pour les riches et les pauvres ?
  Méthode : débat en classe avec des rôles joués (juge, avocat, citoyen), puis conclusion collective.

• Lien avec l’éducation civique :
  Question : Pourquoi faut-il voter ?
  Illustration : simulation d’une élection dans la classe pour choisir un délégué, suivie d’une discussion sur la démocratie.

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Conclusion

Introduire la philosophie dès le primaire et le secondaire en Afrique et en RDC est un pari sur l’avenir. C’est donner aux jeunes les outils pour penser par eux-mêmes, dialoguer avec respect, et construire une société plus juste et solidaire. Avec des méthodes adaptées, illustrées et ancrées dans la culture africaine, la philosophie peut devenir non seulement un cours théorique, mais surtout une école de vie.