vendredi 18 janvier 2013

correction d'Interrogation ISSRG

 Voici les corrigés  de l'interrogation générale du lundi 11/01/2013




I.1 Encercler l’assertion qui vous semble vraie. (1point)
a)        Un algorithme contiendra des instructions non compréhensibles par un automate.
b)       Un algorithme ne doit pas définir les règles des jeux dans l’action effectué.
c)        Un algorithme contiendra seulement des instructions compréhensibles par celui qui devra l’exécuter (ordinateur).
d)       Un algorithme est uniquement implémenté et non simulé.
e)        ABR.
I.2. Encercler l’assertion fausse (1point)
a)        Un algorithme est un ensemble d'instructions pour résoudre un problème.
b)       Un algorithme  est un automate déterministe pour l’accomplissement d’un but.
c)        Un algorithme est constitue en amont des déclarations des variables.
d)       La notion de finitude fait parti intégrante de l’algorithme.
e)        ABR
I.3. Toute structure algorithmique non ambigüe et indépendante de toute implémentation s’appelle : (1point)
a)        Structure des données
b)       Un pseudo code et/ou ordinogramme
c)        Langage de programmation
d)       A et c sont vraies
e)        ABR
I.4. Le terme qui convient à l’étape de la conception d’un algorithme est : (1points)
a)        La concaténation
b)       Le rendement
c)        L’analyse
d)       La déclaration
e)        Toutes les réponses sont bonnes
I.5. Qu’entendez-vous par Fichier en informatique ? (1points)
a)        Un ensemble structuré d’éléments physiques.
b)       Un ensemble d’enregistrements  hétérogènes des données.
c)        Une collection des données ou d’information de même nature conservées sur une mémoire auxiliaire de manière permanente.
d)       Un ensemble des coordonnées physiques.
e)        C et D sont totalement vrais.


I.6.Que va afficher : var kabulo_1 as double  après instruction suivante : (1points)

               Kabulo_1 ← - {12+5+4^2÷2- 4^2+27÷3^3- 4^2÷2} ÷2  en réel (double)
a)      6.0       b)- 4.6                 c) -5.5                      d) -5.0                  e) -12.000              f) ABR
 
                                

I.7. Début
Var a, b, som as integer
1.       Lire a
2.       Ecrire a
3.       Lire b
4.       Ecrire b
5.       som←0
6.       tant que b≠0 faire
7.       som←som + a
8.       b= b+1
9.       fin faire
10.   fin
En arrangeant l’erreur, dire que fait cet algorithme (1points) :
a)        Calcule la multiplication de a par b avec addition successive
b)       Calcul la division de a par b en soustrayant  successivement b
c)        Incrémente la valeur de la somme de 2 nombres a et b
d)       Les réponses a  et  c sont apparemment bonnes.
e)       ABR
Que fait cet algorithme et exécuter en remplissant les restes de la cases sur la table de simulation (3pt)
Début 
Var       I , N, X, S : entier
                      Moy : réel
                               Ecrire ‘ Calcul de la moyenne de N nombres entiers : ‘
                               Ecrire ‘ Entrer le nombre des valeurs : ‘
                               Lire N
S                      0 
Pour I = 1 à N faire
                                              Ecrire ‘ Entrer la valeur N° : ‘, I
                                              Lire X       
                S                     S + X    
Fin pour
Moy                          S / N
                               Ecrire ‘Moyenne des valeurs lues =  ‘ , Moy
                         Fin

N
I
X
S
Moy
?
?
?
?
?
4
?
?
?
?
4
?
?
0
?
4
1
12

?
4
2
14

?
4
3
10

?
4
4
15

?
4
5
15


N
I
X
S
Moy
?
?
?
?
?
4
?
?
?
?
4
?
?
0
?
4
1
12
12
?
4
2
14
26
?
4
3
10
36
?
4
4
15
51
?
4
5
15
51
12.75


vendredi 9 novembre 2012

Face book pour ou contre les études en RDC!!!!!!!


Face book pour contre ou les études !!!!!!!

Dans notre ville de Kinshasa , les réseaux sociaux font la une dans le milieu de la jeunesse actuellement et surtout avec L’accessibilité à l’internet au travers de nos  portable fait que  tout le monde peut se connecter à n’importe où et à n’importe quand sur Internet…..
Des nombreuses questions peuvent se poser :
  • ·         Qu’est ce que les réseaux sociaux apportent-ils de positifs dans nos  vies?
  • ·         Est ce qu’il a un e influence positive sur notre jeunesse?
  • ·         Est-ce une nouvelle socialisation des hommes?
  • ·         Quel est l’influence de Face book dans l’éducation des jeunes actuellement?
Par ces questions, nous allons essayer d’étayer  ces questions par des arguments tenant compte de notre observation du problème.

Philosopher dès le jeune âge : une révolution éducative pour l’Afrique et la RDC

Enseigner la philosophie dès le jeune âge en RDC Approches pragmatiques et innovations pédagogiques adaptées au contexte africain et ...